GRUPO 4

Integrantes:

Márquez  Yarismy C.I. 14.550.507

Pérez, Juan Carlos C.I. 18.135.861

Rodríguez  Ramón C.I. 18.558.083

Sánchez Jakeline C.I. 11.711.919

Ubaldo Gladys C.I. 22.983.507

 

ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EL CÓDIGO DE ÉTICA DOCENTE

Cabe considerarse esta manera se debe estudiar a fondo el código de los docentes, cuando hablamos de ética nos estamos refiriendo a las conductas morales por las cuales se rige una persona; es por esto que se estructura dicho reglamento para que el profesor se fundamente y se comporta de una manera que la sociedad que les rodea pueda aceptarlos como formadores y líderes de la educación y donde se desempeñe como facilitador para ayudar a solventar las distintas situaciones que se puedan presentar en este largo camino como es la enseñanza.

Artículo 6º. Los profesionales de la docencia son pilares fundamentales en la formación de los estudiantes y de sus propias familias, porque como bien sabemos las raíces de la educación o de la formación viene de las familias; es por ello que deben mantenerse al margen en situaciones que los vinculen a una mala reputación tanto pública como privada ¿por qué razón? Motivado a que los estudiantes y la familia los toman como ejemplos a seguir, por esto es que debe cumplir con este precepto. Mi propuesta a dicho documento podría ser: El ministerio de educación debe crear un medio para hacerle un seguimiento a través de ayudas profesionales e instrumentos, para cerciorarse de que se dé fiel cumplimiento a dicho reglamento, pues es de suma importancia que el docente se comporte de una manera recta para que sea el verdadero ejemplo a seguir tanto en la familia como en la escuela y en su comunidad.

Artículo 9º. Mi propuesta en lo referente a este artículo sería que El Ministerio de Educación, debe fomentar talleres para el desarrollo y capacitación de las actividades en las distintas áreas educacionales que tengan que ver con los avances científicos y tecnológicos.

Artículo 8. En este sentido, los docentes debemos entender y tomar en cuenta que nuestra misión como educadores, es la de formador de nuevos ciudadanos, de prestar un servicio a la sociedad y al país, de contribuir con la formación de los niños y adolescentes y de esta manera como modelos, no podemos caer en Errores, tales como el soborno y el chantaje en nuestra accionar profesional, y por otro lado no menos importante, la conciencia del respeto del código de ética de ésta y de cualquier otra profesión.

Artículo 67º. Las faltas de las éticas cometidas por ignorancia, impericia o mala fe, debidamente comprobadas, serán objeto de sanciones por parte del Tribunal Disciplinario del Colegio de Profesores de Venezuela, sin prejuicios de las sanciones establecidas por las leyes correspondientes .Por otra parte mi propuestas para un nuevo Código de Ética consiste en que debe adecuarse a los tiempos de la actividad educativa como lo es el Currículo Nacional Bolivariano y la Ley Orgánica de Educación (2009).

Visto así  puedo decir que el código de ética está en total acuerdo con la actualidad de la educación y el proceso de cambio que ha ocurrido y que se lleva a cabo en nuestro país.

Por otro lado, quisiera agregar al Código de Ética lo siguiente:

El docente debe leer, reflexionar e indagar en todos los códigos, leyes, reglamentos, estatutos y demás normativas que rigen el ejercicio de la profesión docente.

Medidas Administrativas para el Código de Ética Se debe implantar en las instituciones educativas como deber de los gerentes y directivos, la aplicación a cabalidad del código de ética y realizar las debidas sanciones planteadas en dicho Código, a fin de mejorar la calidad de la labor docente y crear un clima de trabajo que permita abrir nuevos horizontes a la comunidad educativa. En este Código está planteado el trabajo comunitario del docente, que hasta ahora no se le daba importancia como parte fundamental en la educación, sino que a partir de la Constitución de la RBV, que plantea al trabajo comunitario como parte importante en la transformación de la sociedad y en el impulso económico que necesita nuestro país.

Es evidente que este artículo sería de gran ayuda en la formación y desarrollo del plantel educativo, ya que el artículo nos plantea que en un conjunto de personas (docentes) perteneciente a una misma profesión deberá existir la hermandad, la amistad, entre otros sinónimos que se refieran a la solidaridad para que así haya una buena relación, de manera que se puedan intercambiar ideas, críticas y tecnologías.  Analizados estos artículos puedo decir que estoy en total acuerdo en que estén incorporados al Código de Ética, ya que son base fundamental para la formación integral de los niños, y dan orientación y guía al docente sobre los comportamientos que debe mantener en su campo laboral. En términos generales, puedo decir que el objetivo del Código de Ética consiste en generar la concertación en lo social, político, económico, nacional, regional y municipal hacia el establecimiento de un compromiso sustentado en la educación como actividad principal para promover un cambio radical, orientado a consolidar aquellos comportamientos éticos que permiten asegurar la existencia de una sociedad eficiente y eficaz.

Se puede decir que finalmente no quisiera terminar sin dejar una propuesta como colaboración para la actualización de un nuevo Código de Ética de la profesión docente.

1.  Estimular la participación de actividades académicas para los jóvenes en la comunidad

2.  Participar consecuentemente en actividades recreativas y deportivas en la comunidad

3.  Realizar proyectos orientados a mejorar los principios y valores en las comunidades.

4.  Guardar los secretos de confesión que realicen sus colegas y alumnos en determinadas situaciones, es decir no divulgar.

Artículo 69. Las normas de este código solo podrán ser modificadas por la convención del Código de Profesores de Venezuela.

Debe señalarse realizando un pequeño análisis, hago referencia a la modificación que puede llegar a tener el Código de Ética e indica claramente, que solo la convención de códigos de profesores está autorizada para la realización de cambios en ella.
En lo particular, puedo acotar que estoy de acuerdo con lo que indica éste artículo, pues los profesores son, quienes tienen el conocimiento directo del código de ética, ya que tiene que ver con su campo de trabajo, por lo tanto son los indicados para manejarlo, siempre y cuando escuchen propuestas y pensamientos de docentes y estudiantes de esta formación a nivel nacional.

Artículo 70. Este código entrara en vigencia a los 29 días del mes de julio de 1988 en Caracas. En relación a este artículo, expresa que una vez aprobado el Código de Ética, entrará en vigencia y debe ser acatado por todos los docentes a nivel nacional.

Si bien es cierto que si este código ha sido publicado nacionalmente y el pueblo está al tanto de su contenido, una vez aprobado debe acatarse, de lo contrario si el pueblo desconoce su contenido, una vez aprobado debe publicarse para que el pueblo tenga un conocimiento del mismo y si la convención de código de profesores de Venezuela garantiza que el pueblo lo conoce y está de acuerdo, de esta manera podrá entrar en vigencia.

Así mismo podemos decir que la ética y la moral son cuestiones inaplazables en la vida cotidiana y profesional de un docente de la educación ya que siempre estará presente en nuestras conciencia y la moral nos lleva a una constante reflexión de nuestro quehacer como docentes y en todo caso como profesionales en cualquier ámbito en nuestra sociedad y además, de la importancia de nuestro actuar en la vida como seres auténticos y comprometidos responsablemente en el fortalecimiento de los valores éticos y morales en nuestra sociedad.

Finalmente se puede decir que la ética como la moral y los valores buscan formar seres de bien basándose en verdaderos principios que son aceptados como pilares fundamentales en el ámbito social, por consiguiente es un compromiso que le permite al docente un testimonio satisfactorio y alegría por el deber cumplido por encima de las desigualdad de mezquindades o cualquier otra cosa que busquen alterar los cimientos que constituyen la sociedad venezolana.