GRUPO 5

Integrantes:

Guerrero Hildegarth CI 18.297.538

Cajilema Luis CI 17.882.925

Parra Rosherbig  CI 17.617.491

Silva Felix CI 19.758.396

Padilla Belkys CI 17.203.770

 

ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE EL CÓDIGO DE ÉTICA DOCENTE

El docente tiene un papel fundamental en la sociedad como orientador y como modelo moral, no sólo para los estudiantes a quienes dirige en su entorno educativo, sino también a la ciudadanía en general, puesto que la comunidad forma parte del entorno en el cual se desenvuelven los estudiantes. Quiere decir, que a través de su conducta el docente, constantemente, debe dar el ejemplo al relacionarse con sus colegas, amigo y familiares dentro y fuera de la institución a la cual representa, también al relacionarse con su comunidad, sus vecinos y en general, cualquiera que sea el ámbito en que se encuentre, siempre representará un ejemplo a seguir. Es por ello la importancia de la aplicación de los valores universales en el día a día para fortalecer las conductas que favorezcan las relaciones humanas en la sociedad es por ello que requiere de la búsqueda constante de su preparación y actualización.

El docente es un mediador no de manera declarativa, de hecho debe asumir el reto de involucrarse en la construcción del conocimiento en el aula, Dentro de la praxis pedagógica integradora, el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje , motivador y sensible. Ese docente mediador debe conocer y respetar el estado evolutivo del niño y facilitar situaciones que inviten a la búsqueda constante del conocimiento. Se conciba como modelo y líder, centrado en sus alumnos como sujeto de aprendizaje. El docente como ente importante en el aprendizaje debe ir avanzando en los cambios pedagógicos con el fin de mejorar la educación de todos e ir de la mano con el progreso y avance tecnológico, así como las técnicas de aculturación, que se han desarrollado en nuestra educación como la renovación pedagógica la cual atreves de estrategias genera nuevas formas de organización que proponen un modelo pedagógico critico que rechace las políticas...